Apresentação

Ao comemorarmos o Jubileu de Prata do XXV Encontro Nacional de Professores do PROEPRE – Programa de Educação Infantil e Ensino Fundamental – pretendemos propiciar uma reflexão sobre o que nós precisamos fazer para que a Escola possa se tornar o que realmente é. Olhando atentamente para a realidade de sua escola que imagem você consegue fazer? Vai tudo bem? Para que existe mesmo a escola? Sua escola consegue realizar de maneira efetiva a missão de educar as novas gerações tendo em vista as exigências do mundo atual?

As concepções de escola são muito diversas. Cabe-lhe bem o conceito de “comunidade de aprendizes e ensinantes”, “instituição onde se concretiza o direito à educação”, “lugar onde se ensina e se aprende”, “um lugar aonde se vai para ser feliz”, “lugar onde aprendemos a conviver” Quais dessas definições se aplicam à sua escola? E à maioria das escolas brasileiras?

Concebemos a escola como uma instituição que em sua essência tem por finalidade contribuir fortemente para o pleno desenvolvimento da personalidade e para a constituição da cidadania do educando, assegurando-lhe o direito a ser respeitado em suas diferenças, proporcionando-lhe uma sólida formação geral e específica para a ocupação de um justo lugar na vida social que lhe permita participar ativamente do progresso da sociedade e da construção de um mundo melhor.

 

Eixos Temáticos

Eixo 1 – Repensando a Escola

• A escola para todos ou a escola inclusiva
• A escola possível: buscando uma escola de qualidade
• O construtivismo piagetiano na escola do século XXI
• O desenvolvimento integral do aluno como meta da escola
• O papel da escola na construção dos conhecimentos e da autonomia intelectual
• A escola para criança de zero a 3 anos
• A escola para a criança de 4 a 5 anos
• A escola para o Ensino Fundamental
• Os desafios da Escola Inclusiva no cenário atual.
• A escola para jovens e adultos

Eixo 2 – Escola e constituição do sujeito

• A construção de valores morais
• A espiritualidade nas ações pedagógicas
• A educação para paz
• Afetividade e processos de construção do conhecimento
• A expressão dos sentimentos na escola
• A escola como ambiente propício para a resiliência
• Disciplina na escola: alternativas teóricas e práticas

 Eixo 3 – Práticas pedagógicas do contexto escolar

• Relações étnicas, de gênero e sexualidade
• Educação econômica e para o consumo
• Educação Física: questões e reflexões
• O que a escola pode fazer para preservar o planeta
• Educação Matemática: propostas e desafios
• Dificuldades de aprendizagem
• Ler e escrever para além da escola
• Parceria escola – família
• A escola na era da informática
• Televisão e escola
• O ensino de História e Geografia: a dimensão do cotidiano
• As artes visuais: a leitura e a reinvenção artística do conceito de mundo
• A música e o desenvolvimento perceptivo da criança
• A dança e a expressividade infantil

 Eixo 4 – Currículo e gestão

• A construção do projeto político pedagógico
• A interdisciplinaridade no contexto escolar
• Avaliação da Educação Infantil
• Avaliação no contexto escolar
• Formação continuada de professores para uma escola de qualidade
• Currículo de uma escola para o desenvolvimento integral do aluno
• Práticas de gestão democrática